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语文教研组的各项制度
2006学年第一学期语文教研组工作计划
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2006学年第一学期语文教研组工作计划 |
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 指导思想
1、围绕新基础教育的内涵发展，抓住“新基础”基地学校的中期评估和“二期课改”的推广和深入，促进教师专业化发展，提升语文教师的业务水平。
2、贯彻闵行五中本学期提出的一个“中心”，即以“优化课堂教学，提高教学质量”为中心，两个“加强”：即加强师资队伍建设和学校制度建设。全面落实科学发展观，以队伍建设为重点引领各项工作，从深度和广度上推进基础教育的内涵发展。
3、“上海市教师队伍建设十一五规划”为指导，坚持“以德立校、依法治校”的办学方针，围绕学校教导处工作计划，根据语文组实际，进一步打造学习合作共享的团队精神。
现状分析
本组共有语文教师13名（一级教师7名，二级教师6名），本风格：求真务实，与时俱进。近三年，我校初三语文教学质量稳步提高。我组教育、教学、教研、教改活动的开展，坚持以人为本的指导思想，体现新世纪的先进理念。
1、语文教研组队伍年轻化，各备课组都有把关老师，在现有的师资力量中，师资的分布趋于合理，随着“二期课改”的不断推进，一些老教师也纷纷加盟，二期课改新教材对他们来说既是压力又是挑战。
2、语文组13位成员加上蹲点领导顾松跃老师和研训员董学平老师一起组成的语文教研组，教学研讨气氛浓厚。
3、文组各年级成绩居联考学校的水平不一，七、八年级处中游偏下水平，九年级居中游。语文教学任重而道远。
目标定位
1、语文组在上学期合格教研组的基础上，本学期力争区优秀教研组。
2、抓住区进修学院与我校合作伙伴的契机，通过教研组教师队伍的建设，提升教师的教学理念和促进教师专业化水平的提高。
3、我校的各年级语文成绩在广大语文老师的共同努力下，力争再上一个新台阶，提高优良率，减少低分率。
对策措施
1、合作伙伴，伴我们共同成长
充分利用好区进修学院研训员与我校合作伙伴的关系，邀请董学平老师作几次语文教学方面的专题报告，从而拓宽语文老师的教学思路；通过研训员亲临语文教研的各项活动，提高语文教师的专业素养，让我校语文组在教学理念、教学实践、教学成绩等各方面都有所突破。
2、重视新基础教育和二期课改
加强对“新基础教育”和“二期课改”的理论学习、宣传与实践研究。本学期学习“上海市教师队伍建设十一五规划”，新的课改标准，二期课改与新基础相关文章。在“二期课改”和“新基础教育”的理论学习与实践研究上向引领学校学习，与课改学校互动。在六年级、七年级及已实施“二期课改”的学科进行“二期课改”课堂教学的实践研究。八年级、九年级“一期课改”学科进行老教材、新理念的实践研究，寻求实施新课程方案和实施新教材的规律及方法。区、校骨干教师在二期课改与新基础教育研讨课上起引领辐射作用。
3、注重教研组建设和教师的专业化发展
根据语文教研组老师年轻化、二级老师多的特点，为了让年轻老师快速成长，围绕着语文课堂教学的方方面面，开展学科性的主题研讨活动。通过针对性的开展主题研讨活动，努力在教育教学上有自己的思考和行动，提升教师教书育人的能力。
4、聚焦课堂，提高全体语文教师的教学业务能力
提高课堂教学质量，把握住课堂四十分钟，是加速提高成绩的关键。针对本组老师控班能力差异大的特点，本学期，我组老师达成共识：把握课堂，决战课堂。通过备课组成员间的互相听课，优化课堂教学结构，提升教师的教学业务能力。
5、精细化科学化管理落到实处
充分发挥好备课组力量，资源共享。做好常规的备课本、作业本等检查；做好期中、期末的质量分析。“周周练”是我校二年来的新举措，是提高语文教学新的有效途径。对“周周练”各备课组要抓得更扎实，努力做到：共同讨论，一人命题，前后连贯，相互补充，资源共享，优势互补，备课组长并做好每月一次的量性分析，从数据分析中及时找到教学中存在的问题。
在学校统一领导下，我组教师要认真学习《教师法律》、《青少年保护法》等一系列有关教育、教学的法律、法令和法规。通过学习，教师的理论水平进一步提高，知法、懂法的结果，就是我组教师要自觉地遵守、维护政府颁发的各项法令制度。要自觉地遵守各项校规校纪，依法治校，文明施教。
在教研组成员的共同努力下，我组将坚持抓精神文明建设，以“上海市教师队伍建设十一五规划”为指导，坚持“以德立校、依法治校”的办学方针，坚持集体学习与个人自学相结合，坚持理论与实践相结合，让教师们的心灵进一步得到净化，敬业精神和奉献精神进一步发扬光大，努力提升教师的思德修养。
语文教研组
2006年9月 | |
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